大家好，幼儿园大班教案相信很多的网友都不是很明白，包括幼儿园奖状八字也是一样，不过没有关系，接下来就来为大家分享关于幼儿园大班教案和幼儿园奖状八字的一些知识点，大家可以关注收藏，免得下次来找不到哦，下面我们开始吧！

本文目录

我的名字作文500字幼儿园大班教案我的名字作文500字

在平时的学习、工作或生活中，许多人都有过写作文的经历，对作文都不陌生吧，作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。一篇什么样的作文才能称之为优秀作文呢？下面是我为大家收集的我的名字作文500字，希望对大家有所帮助。

我的名字作文500字1

我的名字叫张翼，说起我的名字，还闹过了一个笑话。

记得我读幼儿园中班的时候，我们班有个小朋友天天尿裤子，有一天，老师生气的说：“你怎么天天尿裤子啊”，我们班上的同学笑着说：“因为他姓廖（和尿同音）啊！”，然后大家都哈哈大笑起来，我也笑了起来，“糟糕，不好”，我突然想到了自己的名字，“我姓张，叫张翼，那不就是很脏的意思嘛！”。放完学后，我二话不说，走到爸爸妈妈面前，“我要改名字！”。爸爸妈妈奇怪的看着我说：“为什么呀！”，我委屈的说：“我们班有个人姓廖，所以他天天尿裤子，我叫张翼，不就是很脏的意思嘛！”。爸爸妈妈听了以后，哈哈大笑起来，爸爸告诉我：“你的名字是我取的，张翼的意思是张开翅膀，展翅高飞。”听了爸爸的话以后，我再也不讨厌自己的名字了。

我的名字作文500字2

我的名字是世界上独一无二的，谁都没有和我同名。

我叫傅静一创，傅是我的姓，静呢，爸爸妈妈希望我安安静静。一创就是爸妈希望我一个人用笔去创造更美好的明天。

小明在公司和一个同事同名同姓，结果人力资源扣社保的时候，把小明的社保扣他头上去了。扣了半年之后被他发觉了，找人力资源理论，又从小明人为里要回去了……

还有，

新郎汪洋，1982年4月29日出生；

新娘汪洋，1982年4月29日出生。

4月26日，湖北丹江口市一家酒店门口，红红的婚宴迎宾牌上，新郎新娘竟然是同名同姓同年同月同日生！如此的巧合，令无数路人啧啧称奇。

通过网络搜索，目前尚未发现我国有这样“神奇小夫妻”的相关记载。因此，这对汪洋有可能是独一无二的佳偶。

前日，记者来到丹江口市沿江路某家属院，采访了这件千载难逢的人间佳话。

新郎因有任务出差在外，目前只有新娘在丹江口陪着公婆。前日，面对记者的采访，新娘汪洋一番羞涩迟疑之后，终于打开了话匣子：

我老家在黑龙江哈尔滨市，20xx年毕业后分配到位于河北省的解放军某部工作。到单位报到时，就有人说单位有个男孩和我同名同姓，我没太在意，因为叫汪洋的人太多了。我们单位不大不小，工作都半年了，我也不知道那个男孩长得什么样。大汪洋（我这样称呼我老公）也是知道我，但没有说过话。

后来一次偶然的机会，单位抽调人选出差，正好把我们两个都选上了。那次是我第一次见到大汪洋，当时心里就想：哦，原来他就是汪洋啊！高高的个头，挺拔英俊，一问竟然也是1982年4月29日出生的，来自湖北丹江口或许是同名同姓的缘故，他很热心，总是帮我整理材料什么的。

我的名字作文500字3

我的名字取得特别大气——叫“李栋梁”。

这个名字在我没出生时就取好了，因为当时爷爷奶奶家还保留着一点封建迷信，所以我的名字里就有我爸和我妈的姓——“李”和“梁”，而且这两个字又都带“木”字，所以我的名字第三个字也带有“木”字——“栋”。

取这个名字，我爸和我妈的意图也很明显——望我成才。所以我从小就被输入了“好好学习”的思想……

我为了能对得起起这个名字，从小学累到中学——每天来的都比别人早那么一会儿，每天走也比别人晚那么一会儿。课上最积极的是我；最认真听讲的也是我。在他人眼中，我似乎是一个不知疲倦的机器。

这样也使得我的成绩十分稳定，在班上也能“名列前茅”。这是我努力所带来的回报。

但名字也给我带来了烦恼。

这个烦恼也就是“起外号”。因为“栋梁”这个词太敏感了，所以我有许多“不同凡响”的外号。但我可不止看到“起外号”的坏处。起外号可以帮我提高知名度呢——因为我的外号，大家都认得我，我也可以很好地与大家打成一片，而且别人叫我外号更像在磨砺我的心性。现在我已经可以做到——别人叫我外号时，我波澜不惊，谈笑风生。

我还是蛮喜欢我的名字的，因为它承载着父母对我的爱，促使着我不断向前，但我爱它的同时也有点儿讨厌它——试问，又有谁喜欢被起外号呢？但在我心中，对它的喜欢还是大于对它的讨厌的。

我还是比较喜欢我的名字。

我的名字作文500字4

我的名字叫朱弘毅，撇未朱，弘扬的弘，毅力的毅。

我姓朱，跟爸爸性一样。在我出生以前，一家人就开始为我起名字了。

一开始，爸爸妈妈绞尽脑汁，想了很多名字。后来，爸爸灵机一动，大叫起来：“就在名字里加个‘毅’字吧！这个‘毅’字饱含着我们希望小宝宝长大以后要有毅力，不要一碰到困难就退缩，一定要坚持到底。”

可是，妈妈就在这时开口说话了：“如果这样的话，小宝宝的名字不就变成‘朱毅’了吗！这样的名字多难听啊！”

妈妈说完后，爸爸保持了沉默。妈妈也仔细的想了想，可还是想不到有什么字能加在“朱”和“毅”两个字的中间。过了好一会儿，妈妈高兴地说：“有了！有了！就在这两个字中间加个‘弘’字吧！这个‘弘’字饱含着我们希望小宝宝长大以后弘扬光大，而且这个字很美观，也不会写错。”

爸爸听了妈妈的话后，赞不绝口地说：“太好了！小宝宝的名字就叫‘朱弘毅’吧！不仅好听，而且和他表哥的名字用上海话讲最后一个字是同音的，证明他们是兄弟，要互相帮助，要从对方身上汲取力量和优点，来弥补自己的缺点.....”

爸爸还没讲完，妈妈就大声说：“太好了！小宝宝的名字就叫‘朱弘毅’吧！”

谢谢爸爸妈妈给我取了这么好听的名字！

我的名字作文500字5

鄙人姓王，名文祺。什么？你们说我是男生？哈哈哈！我可是地地道道、正正宗宗、小巧玲珑的女生哟！

我还有小名呢。我小名的叫法可多了，爸爸亲热地叫我祺”，妈妈温柔地叫我祺祺”，老师们清脆地叫我文祺”，特别英语老师叫我的文祺”，真好听！声音是那么清脆优美，显得我是一个多么可爱的女孩呀，我的心里美滋滋的。

不过也有多少人跟你们一样，不识庐山真面目，只因名字蒙住了眼”。就比如：我刚上一年级的时候，体育老师一看到我的名字，就写进男生名册里。班主任习惯性地把我的名字写成王文琪”，舞蹈老师也是这样。当我兴致勃勃去领奖的时侯，奖状上的名字却变成王文琪”，这名字确实给我带来点小麻烦，让我感到有些郁闷！唉！为什么爸爸妈妈要给我取个男生名呢？叫起来那么甜美，看起来我就变性别了，真是让我欢喜让我忧！

于是，我就迫不及待地问爸爸妈妈我名字的含义。爸爸说：名字里的文”字，是我取的。它包含两层意思：一希望你长大后是个文雅有修养的女孩。二希望你好好读书，能拿到一个好的文凭。”妈妈告诉我：名字里的最后一个祺”字是我取的。祺字代表不娇气，大气阳光，而且含有幸福吉祥的意思。妈妈不想你是个娇气女孩，应自强自立。所以爸爸妈妈给你所取的名字就有柔中带刚，刚中带柔的味道！”

听完后，我恍然大悟。顿时觉得我一个小小的名字却蕴藏着爸爸妈妈对我深深的爱！

我爱我的爸爸妈妈，我更爱爸爸妈妈给我取的名字王文祺”！

我的名字作文500字6

每个人都会有一个属于自己的名字。我的名字是按中国古代取名字的方法来取的，蕴含着一股古朴的风味。

爸妈没有所谓的特殊约定——孩子指跟母亲姓，于是我按照父亲的姓氏，陈字当姓。我老爸的姑父，是懂周易的，便找出了符合我的“延”字，又算出我五行缺火，便在最后面加了个“炫”字。老妈本来想让我叫陈志炫，但是老爸说我有一个曾外祖父，名字里就有一个志字，有些忌讳。当他看见了延字时，可兴奋了，延炫的谐音延续有延宗续祖的意义，于是便给我取了这个名字。

这个名字给我闹了许多笑话。

一年级时，一个同学扑上来咬我。我说：“同学，你想干什么？”我那个同学拼音没学好，他说：“你不叫橙延炫吗？一看就知道你是个‘橙子妖怪’或是‘橙星人’。你，哪里跑，乖乖变成我的午餐吧……”说着追着我一直到上课。

因为“延”字和“廷”字特别像，很多同学没有看清楚便写了下去，好端端的，本来跟我没有干系的`字竟成我的名字了。有一天，不知道是谁喊了我一声：“陈廷炫。”然后大家都把目光向我这边投来。后来，那个同学像发现了新大陆似的一直叫，让我烦透了。

其实，对于这个名字我倒是挺喜欢的。让我欢喜的是有人对我说我命长，这恰恰符合了我爸给我取这个名字的用意。虽然经常有人把我当韩国人来看待，有人叫我陈廷炫……这些都让我哭笑不得。

我的名字作文500字7

我叫贾坤麟，这是独一无二属于我的名字。它承载着爸爸妈妈对我的希望，凝聚了最宝贵的亲情。

可是，刚开始学写名字时，我哭着抱怨，怎么给我取这么难写的名字，当我得知名字寓意后，开始喜欢它。

我姓“贾”，代表我是“贾”姓这个大家族中的一员。爸爸说：“我们贾氏家族渊源流长，从古至今出了许多名人呢！比如西汉政论家、文学家贾谊，18岁时就以诗书文章而被汉文帝刘恒重用；农学家贾思勰总结了人们的农耕经验并根据自己的实践，写出了我国农业生产史上最有科学价值的一部农书《齐民要术》。还有前国家副主席贾庆龄可是我们的远房亲戚呢！所以你要好好学习，长大以后争取当上国家副主席！”天啊，我的祖先这么厉害，我可不能丢他们的脸，一定要努力才行。

“坤”是我在家族中的辈份，我是“坤”字辈子孙。爸爸说名字中间出现辈份，代表了家族的传承。爷爷是“立”字辈，爸爸是“乾”字辈。要是我有个妹妹的话，就给她取名贾坤红吧。哈哈！

“麟”是我的名。爸爸说，“麟”是“麒麟”的简称。相传麒麟的形象是龙头，马身，龙鳞，尾毛似龙尾状舒展，是上古人最希望出现的吉祥动物。麒麟是仁慈之兽，惩奸除恶保护好人，常比喻为品德高尚、地位崇高的杰出之人。这也是爸爸妈妈对我的希望，希望我长大以后像麒麟一样勇敢、善良，成为一个有卓越领导能力的人。同时，爸爸妈妈也希望我成为一个“万年牢”，就是要做一个可靠的、实实在在的人。无论做什么事都要讲究认真实在。

真庆幸，我叫贾坤麟。我喜欢的我名字。

我的名字作文500字8

我的名字叫徐绎茹，这是一个简单的不能再简单的名字，但是却包含了父母对我满满的爱。听妈妈说，在我出生之后，父母一直在绞尽脑汁的为我想名字，可就是想不出一个合适的名字，最后他们到起名公司花钱为我取名字。

爸爸妈妈在起名公司千挑万选，终于选出一个适合我的名字——徐绎茹，因为它在五行和数理配置中是最好的，并且读起来琅琅上口。我的姓氏“徐”在我国宋代《百家姓》中排名第150位，在当今新百家姓中排行第11位，约占全国汉族人口百分之一点六六；绎的意思为寻究事理，光彩演绎；茹的意思则为轻柔，性情温和。绎茹这两个字还可以编成一首诗：“绎绎神采美娇娃，茹古含今世人夸，吉星高照图似锦，祥云瑞气绕军家”。千万不要小瞧了绎茹这两个字，这可是饱含了父母对我无限的期望啊！

虽然我的名字很好听，但是它也惹来了一些不必要的误会。我在上五年级时，新来的科学老师按名单来叫同学们回答问题，叫到我时，老师喊：“徐泽茹”。紧接着，只听全班一声“啊”，齐声说：“徐泽茹不是我们班的呀！”老师又仔细看了看名册才说：“是徐绎茹，不好意思！”

还有一次就是，我的考级证书发下来的时候，证书上赫然写着徐绎茹，并且照片也不是我的，问了老师，才知道把我和济南的一位小姑娘的名字混淆了，因为她叫徐泽茹而我叫徐绎茹。绎和泽呢！又长的差不多，不太好区分，所以发错了。我希望以后看到我名字的人可以仔仔细细的认真看。

我爱我的名字，争取做一个名符其实的人，一定不会辜负父母对我的期望。

我的名字作文500字9

每个人的名字都有自己特殊的含义，它包含着父母对我们的希望和祝福，我也不例外。

我的名字念起来很好听，我叫廖茁雅，你可别小看它是爸爸妈妈精心挑选出来的“佳品”呢！廖字不用说了，它是祖祖代代的姓氏，而这茁字可大有来头了，它本不应该出现在这个名字里，可妈妈却让它出现在这个名字里。按辈分，我是家字辈，可妈妈觉得这不太文雅，她绞尽脑汁，终于想出了一个十全十美的字——茁！爸爸一听，拍手叫好，说：“茁字好呀！让宝贝在亲人的呵护下快乐成长，另也能让她在学习上所播下的种子茁壮成长！”现在，爸爸妈妈的愿望实现了！学习上，我认真仔细的培育种子，让它发芽、开花、结果，每次考试，我都会迎来大丰收。我的文章也经常发表，在阅读大赛中还获得了一等奖呢！雅字是爸爸心里的一块老肉，他早就想好了，雅字的意思是希望我长大后品德高雅，学习儒雅，待人优雅！

听了我的鼎鼎大名，也该知道我的微微小名了！我的小名叫雅雅。刚开始，爸爸就喜欢叫成“丫丫”，这可让妈妈生气了，因为妈妈觉得“丫丫”这个名字太土了，所以我的小名就叫“雅雅”！

不管是大名还是小名，都代表着爸爸妈妈对我的爱，他们把希望寄托在了我身上，我就像一只小鸟，让希望飞向成功！

名字如一位小天使，它能给予我决心，信心，以后我一定要努力，不能辜负爸爸妈妈对我的希望！

我的名字作文500字10

名字是每一个人最重要的标志之一，它会陪伴你度过一生的时光。

我出生在一个非常炎热的季节——六月。当初，我出生后一个多月了，都没有一个好听的名字。为了给我取一个好听而且有内涵的名字，可谓是全家出动啊！

首先要数爷爷最为重视，他为了给我取一个好听的名字，把家的的字典、词典，甚至特意买来的名字大全都翻了好几遍，还是没有找到一个让家人们满意的名字。直到我的满月酒席上都还没有一个正式好听的名字，以至于别人都只能叫我的小名。

在我们老家只要家里有喜事都要放一些烟花来庆祝。我的爸爸也为我准备了好多好多好看的烟花，晚宴过后大家都聚集在我们家门口的小广场上看烟花。当烟花在空中绽放的那一瞬间，妈妈的一个朋友说：“哇！真好看，好像一朵朵美丽而又灿烂的花”。于是妈妈就觉得这个“灿”字好听，希望我一生都灿烂如花。这就是我的名字创意的源头耶。

可是有一天，爷爷在图书馆的一篇文章中看到一个成语——“璀璨夺目”。爷爷觉得这个“璨”字好听而且意义深刻，于是便把我的名字换成了“崔璨”，就这样，我的名字定了下来。

崔璨，璀璨；璀璨，崔璨，家人就是希望我像成语一样光彩夺目。我怎能辜负家人的期待，不努力去争做一个为家庭和社会添光添彩的人呢？

我的名字作文500字11

“我叫林总浩！我叫王总统！我叫——”咦？这是哪里传来的声音，原来是我们作文班要举行一次“我的名字我做主”的主题活动。

早上，我们早早就来到了作文班，不知道今天又有什么有趣的事情要发生呢？没过多久，老师就来到了教室对我们说：“今天我们来改一改自己的名字，看看谁改的名字又有趣又好听，给你们五分钟时间。”

起初，教室里鸦雀无声，冥思苦想；接着就是一片“骚乱”。只见有的同学说说笑笑地讨论着；有的同学苦思冥想；有的同学奋笔疾书，写了涂，涂了写；还有的同学一副很自信的样子，似乎对自己的新名字很满意。

五分钟时间到了，我们便把自己的新名字写在本子上，轮流报新名字给老师，试试老师的记性有多好。老师过目一遍后，走下台指着同学们一一问候：“你是卢鸽。”“对了。”“从此世上又多了你这个西北风。”“你是张大千，你是吕不韦，你是秦始皇……”哈哈，到最后老师竟然记住了三分之二的新名字，我们都佩服不已，仅仅只是看了一眼，老师的记性也太好了吧，还是我们的名字起得太好呢？

至于我嘛，将来想当大公司的总裁，一开始给自己起了一个新名字叫“林总浩”，可总感觉哪里别扭，想来想去还是自己原来的名字好，毕竟是爸爸妈妈给我取的。我的名字我不做主了，还是请大家叫我“林子轩”吧！

我的名字作文500字12

我的名字到底有什么秘密？

俺姓罗名伟川。为什么要姓罗呢？我想我不有说大家都知道，我老爸姓罗，我也姓罗，正所谓一代传一代，行不改名，做不改姓。这是想改都改不了地！

说到罗字，许多的文学家都姓罗。例如：罗贯中啊、罗曼。罗兰拉等等等等。看来也许是意味着我以后能当上文学家吧！当是我现在跟他们还没法比，我不由叹到：“挨，罗曼出口成章，伟川出口成脏，两zhang相比，没话说。”看来我以后得更加努力，好好的把作文水平提高了。

说到伟川二字呢，我问过我妈妈了。原来我一开始的名字不是罗伟川，而是罗家诚。妈妈是想让我以后能象李家诚一样富，但老妈听一位先生说我的生辰八字里缺水，左思右想，想到了个川字，既可以体现有水，又可以体现学无止境，活到老，学到老，一直川流不息。川川川听起来也真好听。然后我的名字就叫罗川，但妈妈又觉的不行，老妈想：“小孩子很调皮，万一把孩子叫成罗川菜馆怎么办，将来孩子一定怪我。”灵机一动，就想到了个伟字，妈妈是想让我将来成为一个伟大的人，决定把我的名字叫做罗伟川。哎，妈妈可真为我着想。

伟川，伟川，既顺口又有深奥的含义而且好听，这个名字对我的启发真的很大，它可能影响我的一生，整体来说，这个名字是要我从小就要有鸿鹄之志，要努力学习，作什么事情都要持之以恒，要知道学无止境，不懂的东西要深入研究——这就是我的名字

我的名字作文500字13

我的名字

我的名字叫单白读shan，不是dan，真不只到我上辈子得罪了哪路神仙，给了我这个奇怪的名字，而老爸，老妈大概也思考到这姓太奇特了，所以，就直接来了个白。可是，我连老爸，老妈的样貌都没有见过呢，所以也就不追究啦！

“单白，单白！”老远就听到流诗那头猪在狼嚎，“梦流诗，我跟你说过多少遍了，我叫shan白，不是dan白！”我快要疯掉了。“哎呀，不都是同一个字嘛，单白，单白。”呼呼，这家伙变脸可真快！

“小白，我们去哪里玩哦。”流诗眨着她那可爱的大眼睛说。我突然有种想杀人的冲动，小白，怎样听都是小狗的名字。梦流诗，本人的超级死党，别看人长得弱不禁风，可说的话完全是能够让人吞下十斤炸弹，所以得罪了不少人，但都由我来收拾残局。威力吧！

“小白，你明白鸟得什么病最悲哀吗？”流诗没头脑的冒出一句让我这个智商不高的人还有些措手不及，“不明白。”我老实的回答。“当然是恐高症拉。”扑~~可怜的我将口中的珍珠奶茶通通吐了出来，浪费国家财产阿！我在心中为自我感到悲哀，当初怎样会和她做朋友！

“小白，明天就开学了，准备好了吗？”“恩。”不好的预感，“那你的作业写好了吧。”流诗将她那颗可爱的大头凑了过来。又来了！就明白她会这样“小白，人家明白你最好了！”吐~~我前年的年夜饭~~

在热闹的大街上，你可一看到一个长得很柔弱的女生像一个八爪章鱼一样爬在一个是分可爱的女生身上，可真壮观！

我的名字作文500字14

当春天姐姐的弟弟——春雨第一次来到这个世界的时候，一个小女婴伴随着同样刚刚来到这个世界的，同样对这个世界充满好奇的春雨诞生了。那就是我！

我是一名普通的初一学生，我叫范春雨。我性格外向，这外向里夹着一些内向，因为我在熟人面前会很外向，但在陌生人面前却像换了一个人似的，显得安静，乖巧。

苑字是金文才开始有的，把范字的篆体变成画，就是上面两株草，下面分别有一个发光的月亮和一个跪着的人。它的本意是指古代帝王的花园。后来才表示姓氏。

春字是要比苑字久远的字体，从一开始的甲骨文上就有它的身影。它的本意是草本植物的种子生根发芽，也有“春阳抚照，万物滋荣”的意思。

雨字跟春字一样都是比苑字要大两倍的“爷爷”。它的本意是云层中降落的雨水水滴。

现在我长大了查阅了一些资料，才有些明白除了爸爸妈妈告诉我的，我名字里的另外一层含义。春字有生机轨勃、充满活力的意思，而雨字则有新陈代谢、脱胎换骨的意思。这可能是爸爸妈妈对我性格、学业和人品的一种期待吧。

我将不辜负爸爸妈妈的希望。

我、将像爸爸妈妈妈所希望的那样成长。

我叫苑春雨，一个生机勃勃、，充满活力的女孩。一个努力奋进、蒸蒸日上的女孩。一个有着己自己的梦想，尽力追梦的女孩。

我的名字作文500字15

我的名字叫马一鸣，说起我的名字还真有一番来历呢！这次周记题目规定为《我的名字》，首先我从名字顾名思义：马一鸣，该是一马当先，一鸣惊人的意思吧！反正什么好词佳句，能用上的就往上面凑呗！但是，绞尽脑汁，我也再没有更好的词可用啦，于是我便问妈妈：是不是我的名字就是我所说的意思。妈妈听了笑着回答我，她说应该八九不离十，大差不差啦。

起这个名字，是经过爷爷、奶奶、爸爸、妈妈集体讨论，反复推敲，好中选优挑中的。爷爷给我起名“马大山”，因为祖上都生活在山里，希望我像大山一样稳重大度、憨厚自信，喊起来也很上口；奶奶说就是有点儿土，我看就叫“马季”怎样？！爸爸姓“马”、妈妈姓“季”，生个孩子将来像著名相声演员那么出名；妈妈给我起名字“马千里”，其含义更是显而易见——“千里马”；爸爸把所起的名字一一记录在案，并起名“马一鸣”。这个名字就成了我现在用的名字。

听妈妈说，一鸣还有不鸣则已，一鸣惊人的意思。就是说，平常你可以默默无闻，但在关键的时候，就应该敢作敢为，成为一名响当当的男子汉。无论做什么事情，不做也罢，要做就做得漂漂亮亮的。我原以为名字不过是某人的一个代号而已，听了妈妈给我详细说了我的名字的来历，我才明白：名字包含了上辈的多少期望，起名字的学问原来有这么多啊！我要一定做一个名副其实的“马一鸣”。

幼儿园大班教案

作为一名教职工，很有必要精心设计一份教案，借助教案可以更好地组织教学活动。那要怎么写好教案呢？以下是我为大家收集的幼儿园大班教案5篇，欢迎大家分享。

幼儿园大班教案篇1

活动目标

1、复习5以内的加法。能看图片尝试仿编5以内的加法应用题并懂得运算。

2、在看、听、想、说、做中感受合作与竞争的氛围，体验数学的魅力。

活动准备

1、课件：趣味练习图片3张

2、红苹果粘贴若干个。

活动过程

一、导入

组织幼儿分成三个方队，红队（举队牌），黄队，绿队。

欢迎三个方队！接下来我们马上进入快乐数学第一关。

二、快乐数学第一关。

1、第一关：必答题。

红黄绿队的每一位选手都要回答一道题目，每答对一题，奖励一个红苹果。

看哪一队的红苹果个数最多。

2、教师：答题开始。

请听题3+3=？（教师请三位选手轮流回答，提醒幼儿把题读完整）

小结：第一关必答题结束，让我们来关注一下各队的红苹果得数，红队得到几个红苹果，

可以用数字几来表示？

（教师板书），大家看看哪个队的水果个数最多？

大家还会有机会的，现在我们进入今天的第二个环节——快乐数学，第二关。

三、快乐数学第二关。

1、第二关：我说你来算

教师：今天我带来了一张图片，我给它编了一段话，请你算一算，我的图上有几只小动物？

教师：花园里有两只蝴蝶，又飞来两只蝴蝶，现在花园里一共有几只蝴蝶？

请小朋友算一算。

提问：你是怎么算出来的。

师根据幼儿口述边讲解边板书：2+2=4

教师：下面我们一起来观察图片，师引导讲解理解：2+2=4

2、教师：我这里还有一张图片，谁能象我一样给它编一段话，让我来算一算。考考我小问号.

（1）幼儿自由讨论，请幼儿口述。

（2）教师完整讲述，并板书：2+3=5

3、我这里有三张图片，红黄绿队一张，请你们把图片编成一段话，把答案悄悄地放在心里。

4、挑战开始：红队可以选择黄队和绿队当中的一队接受挑战。

教师：你们选谁？黄队chinajiaoan.cn接受挑战，请听题。

5、小结：在第二关中，三队编的都很好，我给三个队都加上一个红苹果。

我们再来关注各队的红苹果个数。（表扬第一名，鼓励其他队）

四、快乐数学，第三关。

1、第三关，抢答题。

我出示图片，你们用数字算出来。

比如：这张图片你会怎么算：（2+3=5）对！我们就用这种方法来算。

2、小结：抢答环节中红队得到几个红苹果？黄队得到几个红苹果？绿队得到几个红苹果？

五、统计

1、三关过后，我们来看各队的水果得数。(出示统计牌)

2、活动结束。

幼儿园大班教案篇2

设计意图：

为了增强幼儿的体质，增强幼儿的合作意识和协作能力，根据幼儿喜欢游戏这个特点，我精心的设计了传帽子这个游戏，通过这个游戏，使幼儿获得与同伴一起玩的乐趣，并在游戏中磨练自己，充分体会来自于班集体的力量和融入集体的那份温馨。

活动目的：

1、使幼儿在游戏中感受与同伴游戏的乐趣，培养幼儿活泼开朗的性格。

2、提高幼儿的应变能力和游戏动作的敏捷性。

3、能积极参加游戏活动，并学会自我保护。

4、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

活动准备：

1、哨子一个，大红苹果卡片若干。

2、自制帽子若干

活动过程：

教师带幼儿到户外操场，慢跑一圈，指导幼儿做简单的热身动作。

1、导入游戏小朋友们，今天我们一起来做一个好玩的游戏，它的名字叫"传帽子"，我们今天要看看那位小朋友表现最好，今天老师就奖励给他一个红红的大苹果，给幼儿出示大苹果卡片。你们可要好好的参与啊！！

2、首先说明游戏的规则和过程，并和部分幼儿一起模拟表演其他幼儿认真看。

将幼儿分成人数相等的两组，排成八字形，各行派头的幼儿前面有10顶帽子，游戏开始后，各行派头的幼儿将第一顶帽子戴在头上，后，第二个幼儿立即从第一个幼儿头上把帽子摘下来戴在自己的头上，后面的幼儿以此传下去。当第一名幼儿帽子被摘下后，他马上又拿起了放好的第二顶帽子，同样依次传下去，直至10顶帽子传完为止，传得快的小组为胜。

3、开始游戏将全班幼儿分成两个小组，以老师的口令为信号，游戏开始。幼儿紧张而忙碌起来，看到帽子快速而紧张的在幼儿手中传递着，孩子们也充斥在游戏的氛围中。

活动反思

幼儿都非常喜欢传帽子这个游戏，在游戏中，感受了大家一起努力，大家一起做游戏的氛围，并且都在为本小组的胜出做出了自己的努力。在这个游戏中，幼儿学会了集体合作，理解了集体合作的重要性。也进一步获取了游戏的快乐，锻炼了自己的自信心。

幼儿园大班教案篇3

以“水”作为活动的依据(缘由)

对于大班幼儿而言，正处于一个各种能力逐步发展和提升的年龄段，其有意性行为开始发展，游戏活动中的表征水平逐步提高，对于事物的认识和认知都会有一个新的层次，他们会对我们日常见到的各种事物产生各种各样的想法，当有人问某个事物的一些知识时，他们会不自觉地表达他们所认为的别人所不知道的一些方面，以此来显示他们的聪明。这是小孩子普遍的一种心理行为。??

在我们的生活中，水是一种不接或缺的存在，它是包括人类在内所有生命生存的重要资源，也是生物体最重要的组成部分，当然也是孩子们生活中最为熟悉的东西。把“水”作为一个活动的主题，能够使幼儿更深的了解“水”这一物质，通过水这一物质，不仅可以使幼儿感受大自然的奥秘，还可以以这一主题的进行，让他们拓宽思维，对于其他的东西也有更广泛、更深刻的见解，由此想到了“水的知识”这一主题。会不自觉地表达他们所认为的别人所不知道的一些方面，以此来显示他们的聪明。这是小孩子普遍的一种心理行为。

主题目标：

1、通过观察了解水的一些简单的物理性质，培养幼儿的观察能力和耐心。??

2、尝试联系以前学过的知识和生活中经常用到的知识，为“水”这一主题增添更多的语文知识，让幼儿们从小就养成不断积累知识的习惯。

3、培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。

4、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。

活动的的准备(环境、道具、资源等)

1、幼儿活动的地方：知识的讲授可以在教室里进行，团体活动可以在教室或者院子里或操场开展，实践体验就需要孩子们走出学校，到学校外进行实践。

2、开展这一主题活动要用到的道具有水、笔、纸、画板、钢琴或手风琴等乐器、活动过程中，孩子们有表演需要的道具时，可以自行准备。

3、在实践时，孩子们要在老师的带领下在公园或一些公众场合进行一系列的活动

主题活动的具体过程

“水的知识”这一主题活动主要分为三个部分即有关水的知授、有关水的团体游戏活动、涉及水的方面的一些实践活动。所以，活动的具体过程就需要三个步骤来完成。

首先，课堂的知识讲授是不会像传统老师上课那样，只是一上课就告诉孩子们水的一些知识。它是这样进行的：由老师带来一杯水，先让孩子们观察这杯水一两分钟左右，然后让他们说出他们就眼睛所看到的一些现象，再由老师根据孩子们说到的现象或词语，向孩子们传授一些简单浅显的的知识，如水的形成过程、分类、用途、对我们生活的影响等。接下来，老师可以就“水”这个字眼，让孩子们把知道的有关带“水”的词语、成语、神话故事等说出来，这个环节中，可以让孩子们进行抢答，训练孩子的反应能力和思维能力。再由老师进行补充孩子们不知道的一些知识，这样有利于幼儿们掌握更多的知识。除了以上这些外，老师还可以扩展一下孩子的思维，例如让孩子们说一下，看到水他们会联想到的到什么、水能用来做些什么、怎样的水不能喝等。老师做这些不仅可以是孩子们更多地了解水这一物质，更多的是让孩子们就这一简单的课，学会如何对生活中的常见事物进行细致的了解，有利于培养孩子的好奇心和获知欲望，可以是他们不仅仅可以“意会”，还能“言传”。另外，如果课堂条件允许的话，的动画片对水这一物质产生不同的见解。

对于美术这方面，需要孩子们充分发挥他们的想象力，他们还是按音乐那样分的.小组，要进行小组画画。这个活动要在学校课堂上完成，老师会让孩子们自己小组内部进行分工，画出他们所认为的水或有关水的一些东西，任由孩子们发挥想象，老师不要进行干预，直到孩子们自己完成。当然不仅仅是完成一幅画而已，小组内可以出来一个同学对他们小组的这幅画做一描述，如果他们小组的其他同学还有要说的，也可以进行补充。老师和其他小组的孩子听完后，如果有要问的，也可以进行发问。这样做的主要目的是，先让孩子们通过图画来发挥他们的想象力，大班的孩子差不多都五六了，这个年龄的孩子已经有了他们的想法，对好多的事情都充满了好奇，以画画的方式使他们充分发挥想象力。这些孩子都还是很童真的，所谓“初生牛犊不怕虎”，他们很会大胆的想象，不会受到外界的干扰，所创作的图画是他们脑中真实的反映，有利于激发他们的想象潜力。进行图画的描述，有利于锻炼他们的语言能力，可以为他们以后的语言学习提供一个好的基础。而提问环节也是至关重要的，提问者可以更好地了解别人的想法，知道一些别人能想到而自己想不到的，被提问者可以培养他的临时应答能力和反应能力，而这些能力的培养对孩子来说越早越好。所以这不单单是一堂美术课，更多的是培养孩子各方面的能力，让他们从小就具备这些能力，以后的学习会更加的得心应手。当然，活动结束后，老师也可以像音乐那样，对于集体认为好的小组发奖状进行鼓励。对于表现不是很好的孩子要进行语言或其他方面的鼓励，让他们再接再厉下次表现的更好。

活动反思

1.根据学生的特点进行教材调整

教材作为知识、情感的载体，是教学的主要课程资源，但不是唯一的资源，更不是教师、学生反复研讨和记诵的不容置疑的圣经。教师要根据不同学生的特点，对教材进行有计划地增、删和前后顺序的排列，让教学内容更适合学生，教学效果更显著。

本课原来的教学顺序是先利用气泡图进行水知识的汇总（是学生已有的知识的一种回顾），再让学生通过手摸的方法再一次验证水的特点，顺便理解固体、气体和液体概念。用这个顺序教学，虽然是从学生的前概念入手，但由于出示的方法过于平淡，学生参与的积极性不高，同时要对以前的知识进行空泛的整理，回忆知识的难度过大。因此，我在设计教学过程时，把后面的教学内容――从不同的物体中通过感觉器官来寻找水作为本课的引入部分。（教学过程中的“谈话引入”和“分辨材料”两部分内容）

教师通过谈话，先让学生来猜猜里面是什么。如果不打开袋子，看看能用什么方法来区分。

简单的两个小问题，学生的注意力就很快地被吸引，探究的兴趣也被激发。同时有了这一部分的知识铺垫，为后面的说“水”做好了知识的准备，教学效果很好。

可见，在教学实践中，教师要根据教材和学生的不同特点，对教材进行有效的处理，才能达到事半功倍的效果。

2.有效地使用材料组织教学

材料是学生学习科学的物质基础。在学生进行科学探究时，教师应向学生提供充足的材料，以供学生探究。在上课时，常常会因为材料而引起课堂纪律的混乱。不过，如果教师在分发材料时有效地进行一些调控，也能很好地组织教学。如：在本节课中，“哪一组坐得最好，老师就先给哪一组发材料。”教师通过最简单的一句话，就有效地组织了学生的课堂纪律，为下一步探究活动做好了铺垫，这可以说是材料的第二生命。

3.潜移默化的思想教育

思想教育是每一学科最重要的一个教学目标，科学课也是如此。在科学课中，除了严谨的科学态度外，要进行其他方面的思想教育，如同说教，效果不佳。在本节课，我进行了教材的处理，从教学内容入手进行了思想教育的尝试：本课从“水的了解、水的重要、水的多少、水的污染”这四个对“水”的认识的逐步深入，特别是学生在看到水是如此的稀少，但还有如此多的浪费和污染，学生很自然地就会感觉到：我们应该怎么做?

整个教学过程完全地展示出了学生完整的思想转变过程，最后通过教师一个水到渠成的问题，很好地对学生进行了思想教育。

小百科：水，化学式为H?O，是由氢、氧两种元素组成的无机物，无毒，可饮用。在常温常压下为无色无味的透明液体，被称为人类生命的源泉。水是地球上最常见的物质之一，是包括无机化合、人类在内所有生命生存的重要资源，也是生物体最重要的组成部分。

幼儿园大班教案篇4

教学目标：

1、在尝试用语言描述物体主要特征的过程中体验猜谜的乐趣。

2、学习在倾听别人的回答后进行补充，知道自己的成功离不开周围人的帮助。

教学重点：在观察、思考、整合、表达、倾听、补充表达、整合猜想中发展幼儿看、想、听、说的能力。

教学难点：要提醒幼儿遵守游戏的规则。

教学准备：图片若干幅(熊猫、钥匙、扫把、蘑菇、自行车等等)、记分牌。

教学课时：一课时(35分钟)

教学理论依据：

学前教育课程内容中指出，要培养幼儿学说普通话，能大胆用语言与人交流，注意倾听。同时指出5-6岁幼儿年龄特点之一就是能生动、有表情地描述事物，他们看图讲述能力已明显提高，语言表达灵活多样，并力求与别人不同。在合作意识上逐渐增强，他们会选择自己喜欢的玩伴，一起开展合作性游戏。

本次活动通过多人看图，一人猜图到分组竞赛，两组看图，两组代表竞争猜图的过程，既发展了幼儿观察、思考、整合、表达、倾听、补充表达的能力，也培养了幼儿间的合作、竞争意识，符合大班幼儿的年龄特点。同时在整个活动中强调感恩，感谢提供准确信息的孩子，这一点让孩子们知道自己的成功是离不开周围同伴的帮助的，要学会感恩感谢，这有益于孩子的终生发展。

教学过程：

一、了解游戏

1.孩子们，你们知道心有灵犀是什么意思吗?今天我们玩的游戏就叫"心有灵犀"。

2.宣布游戏规则。

①请一个小朋友上来猜谜，猜谜者不能看图片。

②下面的小朋友要仔细看老师手里的图片，千万不能说出图片的名字，但可以告诉猜谜者看到的物体是怎么样的，比如颜色、形状、用途等。

③猜谜者猜出答案后要和那些提供信息的小朋友握握手或是拥抱一下，我们要学会感谢帮助过我们的人。

3.听懂规则了吗?还记得有哪些规则?

二、试玩游戏

1.提供一些比较简单的图片，如熊猫等，请个别幼儿试猜，其余幼儿尝试说说图片内容的特征。

2.每次猜谜者猜对后，教师均给予提示：还记得刚才哪几个朋友为你提供了信息?和他们一一握手拥抱吧，感谢他们给了你这么重要的信息。

三、分组抢猜

1、教师宣布竞赛规则将幼儿分成两组，每组8人。教师宣布竞赛规则：

①每次比赛时每组依次派出一位代表参加抢猜;

②猜谜者不能看图片，其他幼儿根据图片提供信息，哪队先猜出答案就为哪队加10分：

③比赛过程中若有人透露答案，就给对方队加10分;-④先拿到50分的获胜。

2、幼儿游戏(过程中如出现气馁、责怪的情绪语言，教师要及时回应)

四、小结游戏

1.观察两队记分牌上的成绩，宣布游戏结果。

2.今天，每个小朋友都猜谜了，你们觉得怎样做才能猜出答案?今天你们每个人也都提供过信息了，你们认为提供信息的人怎样说话才能让别人听明白?

3.今天的游戏告诉我们：不仅要会说话，还要学说准确的话，这样才能让人听得明明白白。在猜谜的时候你们也应该发现了，你能成功是离不开周围人的帮助的对吗，我们要学会感谢帮助我们过我们的人。

教学评析：

1、教学目标具体清晰，定位准确，找准了幼儿最近发展区。

2、教学内容符合幼儿年龄特点，并让幼儿从小接触外国的艺术出发点好。

3、教学环节安排合理，重难点突出，提问设计能贴近幼儿的经验和兴趣，促进有效互动，教学手段服务于目标完成和内容的落实。

4、教具学具准备充分。

5、教学过程中师生互动、生生互动、幼儿与材料互动紧密。

6、教师的语言推进性强，有效推进了幼儿的禁言、语言、情感、技能、习惯。

7、教师应对机制灵活，有效回应出彩。

8、教学目标达成度高，过程紧凑，幼儿积极投入，有不同程度发展。

OK，关于幼儿园大班教案和幼儿园奖状八字的内容到此结束了，希望对大家有所帮助。