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少儿拉丁舞基础动作

拉丁舞入门标准 从少儿拉丁开始

其实少儿拉丁舞基础动作的问题并不复杂,但是又很多的朋友都不太了解八字扭腰舞教学材料,因此呢,今天小编就来为大家分享少儿拉丁舞基础动作的一些知识,希望可以帮助到大家,下面我们一起来看看这个问题的分析吧!

本文目录

少儿拉丁舞基础动作幼儿园体育活动教案少儿拉丁舞基础动作

少儿拉丁舞基础动作

少儿拉丁舞的基本介绍及练习技巧

拉丁舞是一种需要力量和速度的舞蹈。5—12岁是少儿身体发展的一个重要时期。这时候进行舞蹈学习,将会对他们的健康发育大有裨益。当然,世界上没有绝对的事情,学拉丁舞也可能根据孩子不同的情况适当的调整。如果孩子自身体质很好,可能适当早练。下面是我整理的少儿拉丁舞基础动作,欢迎来参考!

锦囊妙计1:扭动腰肢的练习

双腿并拢,膝盖微曲,髋关节两点放松。蹲起的同时,以上半身为中心,让髋部以8字形扭摆。髋关节向上提到最高点,再用腰部两侧的力量将另一侧髋关节提到最高点。

动作小贴士:使用腰部力量带动髋关节的扭摆是关键,同时上身要保持稳定,肩膀不要晃动。

锦囊妙计2:臀部练习

衬托出结实的小蜂腰,性感美臀又是关键,没有只扭腰不动臀的。所以这一锦囊看似与扭动腰肢练习片断相似。只是动作上要注重收紧臀部的肌肉,用力将髋关节提到最高点,停留片刻,再反方向提到最高处。直击要害:扁平下垂的臀部。动作小贴士:脊柱拉直,臀部后翘,同样保持挺胸姿态,上身基本不动。

锦囊妙计3:抖肩的局部练习

双肩是距离面部表情最近的,能够配合表情传情达意的大动作部位。跳舞的时候,它和腰部、臀部共同构成人们视觉欣赏的中心,学习抖肩算是拉丁健身舞的基础课。

双手叉腰或者自然置于身体前侧,后背略微向后倾斜,双肩两点慢速前后颤抖,然后加快颤抖频率,直到胸部肌肉感到振颤,达到最快的极限为止。

锦囊妙计4:手臂的局部练习

手舞足蹈这个词最能解释手臂在舞蹈中的地位,它的延伸使得肢体语言更加丰富。塑造手臂的线条拉丁舞非常得法。两只手臂伸直,从身体两侧慢慢向上抬起,直至头顶,同时手腕轻轻顺时针转动,然后放下手臂的同时反方向转动手腕。

动作小贴士:始终要保持直臂状态,举到头顶的时候双臂要靠近耳侧,手腕反方向向下停留片刻。

锦囊妙计5:腿部局部练习

滑步练习时,双腿微曲,右脚向右侧滑出一步,左腿肌肉收紧,绷直脚尖,随着髋关节向右侧摇摆将左腿收回。反之亦然。

动作小贴士:绷直脚尖,感觉到大腿内侧的压迫才会有效果。同时也要注意立腰、挺胸。

锦囊妙计6:背部肌肉群塑造

拉丁健身舞带动着身体的每一部分尽情释放内心感情,背部不是表现力的弱点。当手臂在身体后侧做波浪形舞动时,用后背肌肉带动手臂的动作,慢慢地向上舞动然后放下。

少儿拉丁舞编舞特点及注意事项?

现在很多小孩子跳拉丁舞,表演也很多,排练是很头痛的问题,因为小孩子总不听话。因此舞蹈的安排就需要根据小孩子的特点进行调整,需要提前做好考虑。

选3-5分钟的节奏清晰、速度较慢的音乐,如果是两个孩子表演,则建议选用伦巴或者恰恰。如果群舞,则可以用恰恰或牛仔。

群舞的话尽量只有一次变队形,并且也采用就近的原则,这样更容易记住。将他们会的基本步串联起来,结合音乐的起伏缓急进行变化,在音乐高潮时可以选择表现力强一些的动作,或者选择几个造型。动作不用太多,需要一个个的细抠,不断调整。

对于双人舞而言,需要选择幅度更大的动作,移动也需要更多一些,这样才能在场上看起来不单调。也可以选择复杂一些的动作组合,尤其多加练习开式动作和造型,更容易出彩。

但是对于人数很多的群舞而言,每个人最好只占用很小的范围,避免队形乱掉,同时也更容易训练些。

少儿拉丁舞集体舞的编舞,一般有三种形式。一种是让每一对孩子都搭手跳完成套的套路,以队列的组合变化增强效果。另外一种是担任组合的套路,再结合双人组合的套路。还有可以将多种五套的组合穿插在一起,有更好的舞台效果,这更适合年龄大些,有了一定功底的孩子来跳。

少儿拉丁展风采舞蹈热情迎新年

近日,由江津区电影院里灯光璀璨,舞姿翩跹。由江津区文广新局主办,江津区国标舞协会、江津区炫美艺术学校承办的新年汇报演出在这里如火如荼进行,200余名孩子把对国标舞的热爱在舞台上展现得淋漓尽致,为现场600余名家长和观众交上了一份满意的答卷。

旋转、跳跃、下腰……来自炫美艺术学校提高班的彭洢雯小朋友一出场,就迅速地吸引住了观众的眼球。她身着蓝色舞衣,轻迈舞步,宛如一只优雅的“蓝精灵”。记者了解到,这位仅有10岁的小姑娘已经学习了5年的拉丁舞,是老师和同学们公认的舞蹈高手,而在彭洢雯背后一直给予鼓舞和支持的人是她的妈妈。

“我一直很支持女儿学习舞蹈,她也在这方面很有天赋很用功。曾经还获得过重庆市拉丁舞比赛的三等奖。”彭洢雯的妈妈也是舞蹈爱好者,她很注重对女儿艺术特长的培养。

演出结束后,很多学员表演完就离场而去,但是,彭洢雯和她的妈妈并没有走,继续欣赏其他小朋友的表演。“不管参加比赛还是演出,都是一次锻炼自我和提高舞蹈水平的好机会,我要多看看别人的表演,学习他们的优点。”即使自己的表演博得满堂喝彩,彭洢雯仍然很谦虚。

身着粉色练功服的小学员们灵巧可爱,抬头挺胸、抬手扭胯……做得有模有样,引得一片叫好声。同样的舞蹈套路,年龄大一些的学员们则以奔放、细腻的舞蹈语言和肢体动作,将拉丁舞的热情展现得淋漓尽致,看得小学员如痴如醉。“那个姐姐腿扳得真直。”“这个手位我们也学的,就是没她们做得漂亮。”细声议论间,小学员们好像找到了各自心中的榜样和目标。

参加此次演出的学员年龄跨度从3岁到16岁,他们被分为基础班、初级班、中级班、提高班四个组别,逐一上场展示基本功训练和舞蹈。除了学员们纷纷展示舞技之外,多名拉丁舞资深教师助阵的表演更是成为了本场演出的一大亮点。

学习少儿拉丁舞需要打好基础

学习少儿拉丁舞,主要是要培养孩子对舞蹈的兴趣,让他们在快乐、轻松的氛围中学习拉丁舞,不可能像要求专业院校的学生那样严格要求他们。但在教学中,我们可以采用一些小窍门,让学生打下一个好的基础,尽量向专业选手看齐。在这里,我想谈几点在教学中最简单同时也最容易被忽略的要素。

音乐节奏的对错是比赛评判中最重要的,不管跳得好坏,音乐节奏跳错就会直接淘汰,可见音乐节奏的重要性。然而很多小选手对音乐节奏掌握不准确,或者根本踩不对音乐,这迫使教师们不得不冷静地思考:这到底是孩子们听不懂音乐还是教学出了问题?答案显而易见。

很多教师在上课时,边放音乐边给学生喊节奏,这样极易造成学生的依赖性。教师应该让学生自己数拍子,培养他们跟着音乐数节奏的习惯。对于先天节奏感差的学生,教师可以训练他们击掌打拍子,用心听音乐,然后抓最重的第一拍“one”,或者认真听拉丁音乐特有的第四拍“咚咚”。教学时,教师还可以借助康戈鼓敲出节奏,让学生很直观地感受拉丁节奏的特点和感觉。

学习少儿拉丁舞前提——形体

上拉丁课前,老师通常都会带领学生进行20-40分钟的形体训练。这个是十分重要的,但还要注意所练习的内容要对拉丁舞有帮助,而不是简单的踢腿、压腿、下叉。

芭蕾形体的训练对拉丁舞的辅助是非常大的,在融合芭蕾的训练中我会选用几个非常简单的动作:比如练习擦地和前旁、后旁,可以找到脚和地板的感觉;比如芭蕾的站姿,一位脚改为小八字站立,又叫拉丁站姿,要求是抬头挺胸,收腹立背,脖子向上拉,肩膀向下压,大腿夹紧。

经过长期训练,学生会建立很好的.直立感。另外,芭蕾手位也可以借鉴,但一定要加上呼吸,正如这句话所描述:“没有呼吸的手就像干枯的树枝,而加了呼吸就感觉手像随风摆动的柳树,有了生命力。”

学习少儿拉丁舞应掌握基本步

刚开始教学时,我不是很重视基本步的训练,花在金银铜牌和花样套路学习的时间会更多。但是,我慢慢发现一旦学生被花步迷惑,不能静下心来练习基本步伐,那么他的水平也就很难再有大的提升。

所以在课堂上,我会安排一个小时的基本步训练:把音乐速度调慢,从原地库克拉恰(8字转胯)、挤压(换重心)、方形步、4个方向(前后左右)的库克拉恰的训练,到纽约步、定点转、手牵手、前进与后退等。

三点少儿拉丁舞比赛女生注意事项

少儿拉丁舞比赛女生时,服装以简单朴素为基本要素,过于华丽的服装反而会引起裁判及观众的反感。14岁以下的女孩不仅妆容要严格遵守要求,少儿拉丁舞比赛女生服装也需要遵循以下的规则。

比赛时要求14岁以下女孩不允许穿带网眼的紧身服,穿5cm以下半高跟或者细高跟鞋,不得带珠宝首饰。而10岁以下的女孩,不可以穿带网眼的紧身袜,要穿鞋跟不超过3.5cm的粗跟鞋。

拉丁舞服不要露腰露胸或者裙子太短

小孩子身材还没有发育成,穿上暴露的衣服也不会让人觉得性感,还是避免这种怪异的打扮,手臂和腿露出来,能方便别人看到她的动作,就足够了。内衣式的服装、过短的上衣、不及膝盖上10cm位置的裙子,应该及时清出衣橱。

亮片和亮钻、或者金属类发光材料不要出现在女孩身上

闪闪发光的面料,是禁止出现在14岁以下少年儿童身上的,包括大小亮片、带金属丝的面料、仿钻。而使用透明材质时,需要配上不透光的布料。而10岁以下的小女孩拉丁服需要更朴素一些,不带有饰边。

羽毛、珠子的配饰不要出现,橄榄油和指甲油也是禁止的

头饰以及臂环大多是亮闪闪的材质,也是小女孩们最喜欢佩戴的装饰,但是和服装材质要求一样,不应该出现。而羽毛、珠子,也不应该出现在身体的任何部位。橄榄油及指甲油,对少年儿童来说容易对身体造成伤害,也过于成熟,都在禁止。

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幼儿园体育活动教案

【精华】幼儿园体育活动教案模板汇编9篇

作为一名人民教师,时常会需要准备好教案,教案是教学活动的依据,有着重要的地位。写教案需要注意哪些格式呢?以下是我精心整理的幼儿园体育活动教案9篇,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

幼儿园体育活动教案篇1

活动目标:

1、初步掌握两人合作时同时转体的动作,发展动作的方向感与协调能力。

2、探索与同伴合作转体的方法,体验合作成功的乐趣。

活动准备:

1、网圈(3个)、小皮球(6个)、红绿信号牌(各3个)、方向盘(3个)、红绿花(各3个)、木棍(6个)、障碍树(6个)、圆墩(3个)。游戏场地上贴箭头。

2、音乐磁带、录音机。

3、场地:地上划有大半圆线、小山坡。

活动过程:

一、热身运动:

1、舞蹈:认识你呀真高兴

导语:新学期我们在中三班认识了很多新朋友,你们高兴吗?让我们一起来跳个舞吧。(音乐:认识你呀真高兴)

2、游戏:好朋友去郊游

导语:今天的天气正好呀,和你的好朋友手拉手去公园玩一玩吧!小心带好你的朋友,注意别跌倒了。

(音乐:郊游)慢步走——快步走——上山坡——下上坡——跑——慢步走

二、学玩合作游戏:炒圆豆

1、幼儿自主合作游戏,引发学习玩“炒圆豆”的兴趣。

1).导语:终于到公园了。和你的好朋友玩一玩两人游戏吧。

2).幼儿分散自主结伴游戏,教师注意观察幼儿玩“炒圆豆”的游戏情况,并引发幼儿兴趣。

3).幼儿玩“炒圆豆”,讨论:你和朋友是怎么玩“炒圆豆”?为什么有的小朋友玩得很好很愉快,有的小朋友却玩不起来觉得没意思?(能转过来才有趣,教师或幼儿做示范)

4).幼儿探讨:两人怎样才能转过去?幼儿尝试后再集中探讨(两人要配合好,协商好转体的方向,同时转体)一定要两个小朋友合作一起朝一个方向翻,蚕豆才能炒得好。只有合做才能玩得好,玩得有趣。

5).探讨:怎样才能做到同时转体?幼儿尝试、讨论。(教师引导幼儿通过念儿歌来统一动作“炒不过来——举起铲子”。)

6).幼儿游戏,体验合作成功的乐趣

三、合作区域游戏:游乐场(背景音乐“好朋友”)

网接球(抛接秋)

小司机(看信号走、跑)

合作徒手游戏

棍夹球(全身平衡,协调)

四、放松运动:

1、韵律:好朋友

2、调整呼吸,整队回教室。(轻音乐)

说课:

我班最近进入了“我们都是好朋友”主题活动。围绕这个主题,我们开展了各领域活动,孩子们有了初步的与人交往的意识,尝试着运用多种方法了解、关心朋友,与朋友有了更多的合作体验,喜欢和朋友一起游戏。做为体育特色园,我们选择展示体育活动,正好这周有一节体育活动“合作真快乐”。对于原教材我们做了分析,感觉活动的内容和形式比较适合放在下午的户外体育活动中开展,而对于一周一次的上午体育活动,我们则侧重于帮助幼儿掌握某个基本学习点,受原教材的启发,我们设计了这次的活动。

以“炒圆豆”为学习点:“初步掌握两人合作时同时转体的动作,发展动作的方向感与协调能力。”

重点:学玩“炒圆豆”,探索与同伴合作转体的方法,体验合作成功的乐趣。

难点:两人合作时同时转体的动作,(合作的方法和方向感、协调能力)。

在难点的突破上,我们鼓励孩子一遍遍探索“怎么玩才有趣?”(平时玩大部分孩子都只是玩了一半,没有真正体会这个游戏的乐趣)——“两人怎么玩才能转过去?”(两人要配合好,协商好转体的方向,同时转体)——“怎么做才能同时转体”(改编儿歌,利用儿歌的暗示来帮助幼儿掌握难点)——体验游戏合作成功的乐趣。

整个活动我们以“好朋友”这一主题贯穿,让孩子在这种氛围中情绪情感得到感染,更好的体验和朋友一起游戏的乐趣。

在自主区域游戏中,我们设计了一些游戏:在运动量、身体锻炼部位、合作方式及难易程度上是个补充。

热身:要充分,量要大。

放松:身心的放松(身体由动——静、呼吸、心率、情绪趋于平缓)(区《纲要》试点园第一大组交流活动课例)

幼儿园体育活动教案篇2

活动目的:

1、通过多种玩法,引导幼儿发展爬、滚等垫上动作,巩固幼儿双手同时进行跳的技能。

2、让幼儿在体验游戏中欢乐的同时,培养幼儿要动脑筋的好习惯。

活动准备:垫子若干块铺成一片草地,录音机、磁带。

关键点:引导幼儿尝试创编操节动作。

活动过程:

操作环节操作要点

教师扮演兔妈妈,幼儿扮小兔,师生一起听《小兔跳跳》音乐,模仿兔子跳和舞蹈,突出小兔活泼可爱。

1、引导幼儿尝试创编操节动作。

(1)伸伸臂,除了向上伸还可以朝那个方向伸?(侧平举、后振、上举等)

(2)弯弯腰,还可以向什么方向弯?(向后、向两侧)

(3)踢踢腿,谁能和老师做的不一样?(后踢、侧踢)

(4)蹦蹦跳,可以怎么做的和别人不一样?(单腿跳)

2、带领幼儿跳过小河,来到草地,复习巩固双脚进行跳的技能,鼓励小兔们想出许多办法在草地上玩儿,然后分散到草地上玩耍。

3、集合,让小兔分别说说刚才是怎样玩儿的,并个别演示,然后带领幼儿做如下动作:

(1)爬:双手两膝着地向前、先后、向两侧爬,注意动作连贯。

(2)滚:象皮球一样在草地上向两侧翻,要求动作轻巧连贯。

4、小兔分散到草地上自由进行爬、滚动作练习。

活动结束

1、小兔躺在草地上,跟着兔妈妈做系列放松动作。

2、以小兔拔萝卜、回家吃萝卜结束游戏活动

幼儿园体育活动教案篇3

活动目标

1.练习持棍推瓶自然地往前走。

2.锻炼手眼协调性。

活动准备

1.音乐:蚂蚁去旅行

2.各种饮料瓶(里面装有沙粒),数量与幼儿人数相等,纸棍人手一根。

3.塑料筐4个,分别放在场地的四角,当作“停车场”。

活动过程

一、热身活动

带领幼儿手持纸棍随音乐做律动。

二、练习持棍推车

1.教师示范持棍推瓶,边推边念:

手拿一根小纸棍,推着小车向前行,慢慢走慢慢推,小车稳稳向前进。

2.幼儿练习持棍推大号可乐瓶

启发幼儿探索如何让纸棍和“小车”不分开。

3.教师演示

请幼儿说说纸棍顶在“小车”的什么地方最容易推动。

4.幼儿再次练习,感受纸棍顶在“小车”的什么地方推行最平稳。

5.幼儿持棍推着“小车”从起点到终点,反复两次,要求纸棍和“小车”不分开。

6.游戏:推小车。

幼儿扮演“小司机”,把“小车”开到“停车场”去。

三、放松活动

幼儿扛着纸棍绕操场随音乐慢走。

幼儿园体育活动教案篇4

一、活动目标:

1.体验与同伴游戏的愉悦和参加体育游戏的快乐。

2.培养灵敏的反应能力和手眼协调能力,锻炼腿部力量。

二、活动准备:

1.塑料网袋加填充物做成的小球(数目是幼儿人数的两倍)

2.活动过程:

(一)准备活动:

1.教师与幼儿做热身活动:点头、伸臂、弯腰、踢腿、跳跃等动作。

2.反应练习,听哨声做动作。

(二)游戏活动:

1.游戏:《我比球快》。

(1)幼儿听见哨声从起跑线往前跑,教师将球滚落在地去追幼儿。

(2)幼儿拾球投入篮子,比比谁投得准。

(3)第二种玩法:幼儿不拾球,用各种动作(走、跑、跳等)回到起跑线,以脚不能碰到球为准。

(4)游戏玩三遍。

2.游戏:《打老鼠》。

(1)将幼儿分成两组:一组演老鼠;一组演小鸡。

(2)哨声响起,老鼠从始跑线跑到终止线。经过小鸡面前时,小鸡可用球瞄准老鼠,并将球投在老鼠身上(除脸以及有害部位)。

(3)老鼠从终止线往回跑时,小鸡可再投掷。

(4)两组互换角色,游戏重新开始。

三、放松活动:

与教师一起做放松练习,并自由走出场地。

幼儿园体育活动教案篇5

一、活动设计背景。

1、在阳光灿烂的户外场地进行。

2、教师事先用粉笔在场地上画好一个大圆圈,开始踩影子。

二、活动与指导:

1、教师带领幼儿来到户外,指着圆圈告诉幼儿今天我们就来玩踩影子的游戏。

2、教师宣布游戏规则:选出两名幼儿当捉影子人,其他幼儿在圆圈内奔跑,注意躲闪他们,捉影人踩住谁的影子谁就算输就被罚出圆圈外。

3、幼儿进行游戏,教师也可以参与到游戏中,启发幼儿动脑筋怎样才能不被捉影入捉到。(跑到阴凉处,没有影子也就捉不到了)

4、交换角色,尽量多地给幼儿当捉影人的机会。

三、活动目标:

1、锻炼幼儿四散跑的能力。

2、激发幼儿运动的兴趣。

3、培养幼儿能灵活躲闪和有目标的奔跑的能力。

四、教学重点、难点。

锻炼幼儿四散跑的能力。

五、活动准备。

安全的场地。

六、活动过程。

1、组织幼儿到户外晒太阳,做各种模仿动作,充分活动身体。

幼儿根据教师的语言提示,做各种模仿动作。如;太阳晒到肩膀上,肩膀耸一耸;太阳晒腿上,双腿跳一跳;太阳晒到腰上,把腰扭一扭等。

2、玩“踩影子”游戏,练习躲闪跑和追逐跑。

(1)请幼儿看看;太阳下我们是什么样子的`?

(2)请幼儿变换姿势,看看自己的影子有什么变化。

(3)将幼儿分成两人一组,玩“踩影子”的游戏。

游戏玩法;一人跑,一人追逐其影子,踩上影子,交换角色,游戏重新开始。

3、集体玩“踩影子”的游戏。

游戏规则及玩法;在指定的范围内,教师做踩影子的人追幼儿,幼儿注意躲闪,被踩到影子的幼儿到场外稍微休息。

4、再次组织集体游戏,变换踩影子的人。一个人踩影子,其他幼儿在规定范围内躲闪。

七、教学反思。

影子是幼儿生活中司空见惯的自然现象,但却又是最易让幼儿忽视的,因为幼儿的观察是无意识的,我们应该将幼儿无意识的观察与教师有意识的引导结合起来,走出教室,融入自然,关注幼儿生活,才能引起幼儿的极大学习兴趣。我是这样做的:我让幼儿集中在操场上,以猜谜语的形式导入“我有一个好朋友,我到哪他到哪,紧紧跟在我身边。”让孩子们找到自己的影子,通过“找影子”游戏让幼儿了解物体是有影子的。

通过玩“影子变变变”游戏,让幼儿观察、了解影子的特点。通过“踩影子”游戏让幼儿思考“为什么躲在树阴下就踩不到影子?”即影子产生的条件——必须有光源。虽然影子的现象在日常生活中是非常常见的,但我们的孩子对于这一现象却并不了解,因此,当我在进行前面那些步骤的时候,孩子们特别的认真,也特别的兴奋,对影子充满了好奇感,整个活动的过程幼儿的注意力非常集中。本次活动以游戏贯穿,即让幼儿在活动中游戏玩耍,在游戏中体验学习,在游戏中感悟道理。自然界是一个神奇的课堂,在其中,有着最生动的课程资源,而关键就在于我们做教师的去怎么样发掘和利用了。就拿本次活动来说,我觉得对于影子的探索还是表面的、肤浅的,主要的作用是引起幼儿的关注,引发幼儿的持久兴趣。我们老师应该继续在一日生活中,不断的渗透、适时的引导。我觉得,只要我们做教师的做一个有心人,只要我们不断努力地去创新、去挖掘、去发现,那么我们的活动必将更加有效,我们的孩子必将得到更全面的发展。

幼儿园体育活动教案篇6

活动目标:

1.引导幼儿通过自身尝试,学习横躺滚动作。

2.发展身体灵活性、协调性。

3.体验集体游戏的乐趣。

活动准备:

垫子8块,队伍标记4个,香肠宝宝1个,观察烤香肠

活动过程:

一、变变香肠

教师带领幼儿进入活动场地,进行热身。

出示香肠玩具,“你们猜这是什么”我们跟着他一起来做做动作吧。

模仿香肠宝宝进行立正,鞠躬,扭扭头,扭扭腰,转个圈,跳一跳,最后让幼儿模仿香肠宝宝平躺在地上。(手脚伸直,两手举起贴在耳朵边)

二、烤烤香肠

1.初次尝试

师:“我肚子饿了,想吃香肠,吃哪根呢?”

“可是,你们都是生的,怎么办”

出示垫子,请幼儿想想怎么办?(到上面去烤一烤)

烤箱上该怎么烤呢?师幼讨论,请个别幼儿初步示范横躺滚动作。

幼儿进行自由尝试,提醒幼儿注意烤箱太小,一次只能出发一根。

2.示范

“这么多香肠啊,该吃哪根呢?”挑选个别游戏中滚得好的幼儿互动。

“你们知道为什么我要吃这根吗?

幼儿示范,教师小结:滚的时候不要太快,每一个地方都要滚到。

“再来一次,这次我想吃更多熟了的香肠。”

再次游戏

3.滚香肠的秘诀

表扬幼儿的进步,师:“我发现了一根很聪明的小香肠,他似乎有一个秘诀,我们来看一看。”

幼儿示范,教师小结:烤的时候不着急,先躺好后再烤,这样会烤得很好,相信你们也学会这个聪明的办法了吧。

再次进行游戏

4.大烤箱

出示大烤箱(将垫子合在一起),因为要烤的香肠太多,下面我们来试试这个大烤箱吧,幼儿变一列纵队,一个一个出发进行游戏,教师提醒幼儿控制速度,注意安全,烤好的香肠可以排到队伍最后再烤一次。比比哪一组先全部烤好。

5.汉堡包

垫子并排平铺,幼儿分成两组,一组躺在垫子上,将另外的垫子盖上,另一组幼儿在上面爬。模仿制作汉堡包。

交换再次进行游戏。

三、放松运动

请幼儿躺在垫子上,师幼进行互动:夹香肠游戏。

今天我吃得真饱,下面我们加点调料给我们的其他老师把香肠送去吧!

幼儿排队,游戏结束。

幼儿园体育活动教案篇7

活动目标:

1、初步学习侧身钻圈的动作要领。

2、尝试倾听不断加快的口令,做出快速反应,尽量将动作做正确。

3、在对形练习的过程中,注意按口令与同伴合作走到相应的位置。

4、锻炼幼儿的团结协作能力。

5、愿意参与体育游戏,体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。

活动准备:

1、音乐磁带“踏浪”。

2、幼儿人手两面红旗、一块积木,直径为60厘米的圈4个,平衡木3个。

活动过程:

一、准备活动—韵律操:“踏浪”。

1、教师引导幼儿进行队列变化练习。变化的顺序是:一个大圆走—六个小圆走—一个大圆走—六路纵队走。

2、教师带领幼儿表演“踏浪”,尽量要将动作做到位。

二、游戏活动——我是小小建筑师。

1、教师讲解侧身钻圈的动作要领,身体对圈侧站,下蹲,一只脚伸过圈,低头缩身钻过去。

2、请一名幼儿根据教师的讲解做示范动作。

3、幼儿分组活动,每组幼儿抱一块积木在起跑线后,听到信号,头排的幼儿抱者积木钻过“山洞”(圈),走过小桥(平衡木)跑到场地的另一端,放下积木快跑回来。

4、游戏反复进行2—3遍。

三、游戏活动:机器人

1、教师扮演科学家,幼儿扮演机器人。

2、游戏开始,科学家发出口令“快跑”、“慢走”等口令,机器人根据口令作出不同的动作。

四、放松活动——机器人放松。

机器人根据科学家的口令进行放松活动。

活动反思:

活动中幼儿想象丰富,思维开阔。如何上好一节课对老师来说要求真的很高,我们教师不但要备知识,还要从孩子的实际出发,了解他们已有的知识储备,努力寻找能够激发他们学习兴趣的切入点,注入自己的激情,营造宽松的学习环境,形成师生间情感与知识的积级互动,才能达到预定的最有效的教育目标。数学游戏活动有利于培养幼儿的数学兴趣,有利于培养幼儿的主动探索能力和创新能力,有利于培养幼儿学习数学的积极情感。

幼儿园体育活动教案篇8

打高尔夫(体育)

玩具名称:高尔夫

使用年龄段:中班

制作材料:牛奶易拉罐竹竿细铁丝纸

制作要点:

1、用色彩鲜艳的纸团成一团,大小和小朋友的手掌差不多,然后用透明胶带围着球面绕一圈。

2、牛奶易拉罐中间挖一个洞,用一根粗细适中的竹竿插进去,在用细铁丝绑紧。

3、用彩色的即时贴把易拉罐的上下两个圆面贴起来,竹竿上面也可以用即时贴包裹起来,做到既美观又大方。

4、设计思路:打高尔夫球是一项很有技术的运动,孩子们平时接触到这种运动不是很多,我们把这项运动挪用到孩子中来。打球的时候眼睛要看准,手也要准,这个运动非常锻炼孩子的手眼脑协调能力。

玩具特色:利用废旧的易拉罐、取材方便,节约环保。美观大方、实用性强。

一、活动目标

1、积极参加玩纸棒与纸球的活动,体验其中的乐趣

2、通过游戏发展手眼一致和身体平衡能力

3、尝试采用多种方式,了解纸棒和纸球的多种玩法

二、活动准备

1、经验准备:在生活中或电视里看到过高尔夫的打法

2、物质准备:纸棒、纸球若干个,五厘米高的平衡木,大筐子,障碍物(高于纸球的盒子),音乐

三、活动过程

(一)开始部分1、热身运动进场时根据音乐做热身运动(模拟各种小动物的动作)

(二)基本部分

1、以介绍道具直接导入指导语:今天老师带来了两种不同的东西(出示道具),你们看这是什么?

2、幼儿自由玩耍,老师请幼儿示范

(1)先独自玩耍指导语:每人拿一个纸棒或纸球,自己用它进行玩耍,看你们能怎么玩?老师来找看谁的玩法最好玩。

(2)多个自由组合玩耍指导语:现在小朋友你们自由组合,和其他小朋友一起玩,看你们的纸棒和纸球组合在一起可以怎么玩?老师这次也要找找,看那些小朋友的玩法最好玩。

3、老师出示玩法——打高尔夫,并讲解示范指导语:小朋友的玩法都非常的棒,老师这里也有一种好玩的方法哦(1)玩法双手握纸棒的上端,用纸棒底击打纸球,促使纸球滚动进洞。

4、用打高尔夫的玩法进行游戏

(1)玩法双手握杆,击打纸球,使纸球按八字形路线运到终点线,再把纸球击打进洞。第一个孩子返回,第二个孩子接着上。哪对进的球多则胜利。

(进球多的一队可加星)

(2)要求

①必须在前一个孩子返回来后下一个孩子才可以出发

②在终点时,击球只能击打一次,纸球没进照样返回,不能打两次5、幼儿游戏(进行两次)

6、加高游戏难度,老师示范,并讲解示范

(1)玩法先无障碍的用纸棒击打纸球行进一段距离,再用纸棒勾住纸球过独木桥,最后到达终点击打纸球进洞。

进一个球可加一个星,进球最多的那组为胜者。

(2)要求在过独木桥的时候,纸球不能掉,否则从独木桥开头从走。

(三)结束部分

1、老师对比赛进行总结

2、放松运动幼儿躺在地板上做游泳动作,放松手臂。

3、老师与幼儿收拾场地

幼儿园体育活动教案篇9

活动目标:

培养幼儿毅力,提高单脚战立的能力。

活动准备:

选择一快平坦的场地或草地。

玩法:

两人一组左(右)单脚站立,腿抬起,用手握住腿踝关节,游戏开始,双方用膝互撞或用躲、闪等动作,使对方失去平衡。

活动目标:

1、培养幼儿的毅力,提高单脚跳跃的能力。

2、加强幼儿的平衡和协调能力,激发幼儿对体育游戏的兴趣。

准备:

各种图形人手一个。红、绿标志一人一个。

过程:

一、开始部分:

今天的天气真好,我们一起开着汽车出去玩玩。小汽车嘟嘟嘟出发了,前面左转弯,右转弯。小汽车嘟嘟嘟红灯亮了,赶快停。小汽车嘟嘟嘟小狗不听话在马路中间窜,赶快按喇叭,提醒小狗别乱跑。小汽车嘟嘟嘟上山坡了有点颠慢慢开。哇山上的景色真漂亮,小汽车停下来,左看看,右看看外面的景色真漂亮。我们下车走一走。

二、基本部分:

1、咦,前面有条河,挡住了我们的去路。怎么办?(激发幼儿用图形宝宝拼一座小桥。)请听好,,按照你身上的颜色标志快速分成两组,红色一组、黄色一组。听到老师发出指令后一组人一起去拼小桥。小桥好了,想不想上去走一走?好听清要求:请双手打开与肩膀宽,走时要保持身体的平衡,不要摇摇晃晃的。(准备听教师口令)

2、觉得难吗?下面我们要加强难度了,单脚跳着走,双手打开与肩膀宽,走时要保持身体的平衡,不要摇摇晃晃的中途不能换脚,一定要坚持到最后。(准备听教师口令)

3、继续加深难度,抱住一条腿,一手抓住脚腕一手抓住膝盖。小手抓牢一定要坚持到最后,中途手脚不能放下。请幼儿自由练一练。集体走一走。(准备听教师口令)

4、刚才很多小朋友能坚持到最后不错。下面我们来玩玩个游戏《斗鸡》。分两队还是红绿两队,两个小朋友一组谁能坚持到最后谁就可以得到奖牌。(准备听教师口令)

三、结束活动:

发奖品,刚才比赛有些累了,来一起敲敲腿、敲敲手放松一下。

OK,关于少儿拉丁舞基础动作和八字扭腰舞教学材料的内容到此结束了,希望对大家有所帮助。

上海一9岁娃半月板损伤竟是因为练拉丁舞

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